不服管教的学生可能表现出各种心理状态，这些状态通常反映了他们内心的复杂情感和动机。以下是一些常见的心理状态及其解释：
1、父母对孩子的负面影响：父母的情绪会传递到孩子身上，并且成为孩子模仿的对象。
2、情绪日渐丰富，而语言表达跟不上：当孩子在成长过程中，意志力遇到阻碍时，情绪是最直接的表现手段，对于低年龄段的孩子来说，情绪丰富，语言表达跟不上就会导致家长理解中的不服管教行为。
3、家庭教养方式不一致：通过哭闹，孩子得到满足，下一次孩子如果遇到不满足的时候，就会情绪失控地哭闹，这也是一种非常常见的原因，孩子在试探是否自己的方法可以实现自己的目的。
4、寻求关注：有些学生通过不良行为来吸引他人的注意，特别是当他们感到在其他方面（如学术成就）无法获得认可时。
5、缺乏动机：有些学生可能对学校课程或未来前景缺乏兴趣或动机，因此表现出不合作或不遵守规则的行为。
针对于不服管教的孩子应该如何开导管教呢？为了有效应对不服管教的学生，家长需要和孩子进行深入的沟通交流，让孩子对家长产生信服，同时学校老师需要深入了解每个学生的具体情况和背景，采取个性化的策略和方法，帮助他们克服心理障碍，建立积极的行为模式和健康的心理状态。
嵩山少林武术学校是一所为全国青少年实现功夫梦想的正宗武术院校。对待叛逆不服管教孩子教育是比较有效果的，孩子大多都会有所改变，学校的全体老师，只专注做一件事情：“弘扬中华武学、传承少林文化、打造精品教育，培养文武全才”。
武术学校文武兼修，文化课老师选自教育局下派的本科以上高级职称老师，教学经验丰富。文化课教学与全国教学大纲同步，全国同步教学。
实行小班严格的教学管理，保证教学质量。武术教练选自获得高级教练称号正宗优秀教练，为不服管教的叛逆学生未来提供的更多可能性。
河南登封武校着重于不服管教的叛逆学生思想引导、问题家庭关系协调，在双管齐下的教育原则下，实施封闭式全日制引导、个性化实战性家庭教育服务。
武术学校致力于矫正教育，养成教育，充分发扬学生的个性，点拨学生的学习方法，激发不服管教的叛逆学生学习兴趣，从小事做起，从自己做起，从身边的事情做起，将情感教育，赏识教育，戒律教育融会贯通。
河南少林武术学校高低年级分开训练，新生老生分开教学，同龄的孩子在一起玩耍学习，进步成长，师生同吃同住，保障孩子的在校安全。
河南省登封嵩山少林武术学校专业从事青少年文武教育多年，对青少年教育有丰富的经验。对于不服管教的孩子们，学校采用温暖的爱和教育方法进行教育，对学生进行心理指导，心理教师一对一交流，让学生打开心灵。
同时注重孩子的德育教育，老师的细心呵护与沟通，学校学生的相互帮助，氛围良好的学习环境，都是改变孩子的重要过程。
